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試教教案 分辯節拍的不同 運動進程與檢討：先評論辯論遊戲法則讓幼兒清晰知道，但起頭遊戲時，便可能歡快起來會一向跑，先跟著音樂遊走，當音樂停時準備聽鼓聲進行指令的動作，這個舉動是在早上，有的幼兒陸續進來，沒聽到前面的就不熟悉劃定規矩，秩序沒有節制的好，進行一半時再跟幼兒述說一次，聽鼓聲時少數幾位幼兒能准確的動作，萬國翻譯公司就會持續敲鼓聲到幼兒都准確，下次可能改變的方式是，當摸到頭才起頭走，不要一起掃數幼兒就入手下手，有一個部份沒有和幼兒說清晰，就是幼兒會去找夥伴一路玩，兩人抱一起等，可以跟幼兒說今天是要一小我聽音樂遊走，注意其平安，
1. 將幼兒調集靠在木地板四周，拿出鼓敲給幼兒聽，問幼兒這個鼓聲有聽過嗎？
2. 敲鼓面時，請幼兒隨著節拍前進，敲鼓邊時，請幼兒隨著節拍往後退翻譯請幼兒不要去撞到人，要庇護本身和珍愛他人，遊戲前和幼兒討論其劃定規矩，不克不及用跑的。讓幼兒熟悉鼓聲的轉變才入手下手遊戲。
3. 可以適時的加速或做變化，好比：前進-撤退退卻、撤退退卻-進步、快-慢、慢-快翻譯
4. 多讓幼兒練習幾回，熟習鼓的聲音和協調性。
5. 增添想像的部門引導幼兒想像本身是...，表現出其動作，並聽鼓聲的分歧做出其正確的指令，好比：魚、兔子、蛇、田雞、狗等不同的型式等動作顯露。
6. 請幼兒分享方才在流動中泛起動作之難易，各類分歧的動物聽到鼓聲的顯露體式格局。
教學資本：
班級／年齒：中大班
注意事項：因空間不足，要節制每次進行的人數，提示幼兒當心不要去撞到他人，請幼兒不要用跑的，因木地板的關係，請幼兒脫襪子。
範疇： 體能
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