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西文口譯薪水※ [本文轉錄自 teaching 看板 #1G14C9fw ] 作者: Winds (I'm dying...) 看板: teaching 題目: Re: [請益] 國小英語單字的複習 時間: Tue Jul 17 00:36:15 2012 萬國翻譯公司分享幾個我比力經常使用的單字練習體例 1.Reconstruction 把單字字母打散 讓學生猜出單字 水平較好的班級可直接上台拼寫 或是口頭拼讀 e.g. 老師寫或唸pelap → 學生說或寫出apple 2.What's missing? Reading版 a.有單字卡版本 教員把單字卡每帶唸一張就貼一張到白板上 以後請學生閉眼睛 先生把一張卡片抽走 再請學生展開眼睛 回覆哪張卡片不見了 若水平較好的班級 可以一次抽2~3張卡片 而且上台寫出不見的單字 或口頭拼讀 b.無單字卡版本 先生帶唸單字 每帶唸一個就在白板上寫下 水平較好的班級可直接抽學生上台寫 以後請學生閉眼睛 教員擦掉一個單字 再請學生展開眼睛 回覆哪一個單字不見了 若程度較好的班級 可以一次擦掉2~3個單字 而且上台寫出不見的單字 或口頭拼讀 3.What's missing? Listen+Reading版 比只有Reading版的難度更提昇 一樣先生在白板上出現想溫習的單字 之後用唸的 讓他們聽哪一個字不見 不消遮眼睛 較節約時候 若水平較好的班級 可一次少唸2~3個單字 或是讓學生上台出題 先生告知小朋侪少唸幾個單字就好 小朋侪們都很想上台當小老師 所以都邑搶著上台唸單字 可以藉機檢視孩子們的發音正不准確 和是否是還有不會唸的字 4.Guessing game Flash card版 先review一次要溫習的單字 然後拿失事先準備好的Guessing card (像我的guessing card就是跟Flash card一樣巨細 但中心挖了一個？ 也有挖圓圈 挖良多小點等轉變款 教員們可自由闡揚) 把Guessing card蓋在Flash card上讓學生猜是什麼單字 字面圖片都可以玩 5.Guessing game Sentence版 合適水平較好的學生 先生造句或舉例讓學生猜是哪一個單字 可口頭回覆或做拼寫 e.g.先生：What color are the strawberries? 學生：Red. 先生：It's summer now. So we feel...? 學生：Hot. 6.Guessing game Acting版 Acting版就有點像比手畫腳 合適動詞類或形容詞類的單字 e.g.ride翻譯社 ride a bike, sleep, bored, sad翻譯社 small. 弄法有兩種轉變方式 一種是請一個學生上來 先生在該位學生後面show單字 讓台下學生做動作給台上同窗猜 另外一種是請一個學生上來 給該位同窗看答案 他做動作給台下的人猜 7.Guessing game Drawing版 Drawing版合適名詞類的單字或是氣候 但先生要限制秒數 否則有的學生會畫良久= = 若學生畫得太難以理解 教員要協助給提醒XD e.g.monkey, boy, ball, sunny, morning. 8.Flash the Flash card 先生帶唸過Flash card後 抽一張快速晃過再收起來 讓學生們猜是哪一張卡 合適留意力散漫時抓回學生專注力 若水平較好的學生可做口頭拼讀或拼寫 9.Spelling game 老師準備玩具槌或其他可敲打/唆使的對象 並指訂單字 被敲打到桌面(最好不要敲打到學生以避免爭議...)的學生拼出一個字母 若水平較差的學生可先在白板上寫出要溫習的單字 等操演較闇練後擦去幾個字母 視環境可再擦掉全部單字 e.g.教員：Apple 學生A：A 學生B：P 學生C：P 學生D：L 學生E：E 10.Writing relay 先生show出Flash card的圖面 若水平較好的學生 老師可以直接用說的指定 程度極度好的學生 老師可以給句子讓學生猜單字 之後像Spelling game一樣 一個學生寫一個字母 e.g.教員：Apple 學生1號：a，學生2號；p，學生3號：p，學生4號l，學生5號；e 11.Hitting game 地上放圖面的Flash card 白板上寫字面 老師唸單字 被叫到號碼的學生先敲擊圖面 再敲擊字面並唸出該單字 (可用Hammer/手/腳) 程度較好的學生 教員可不用寫出字面 讓學生敲擊圖面後直接在白板拼寫 12.Bomb card 可指定某一張Flash card為Bomb card 當做See-Say時看到該張卡就做指定動作 也可放入一些特別卡片 看到特殊卡片時做指定動作 e.g.我有一張蜘蛛人卡 當See-say時學生看到那張卡就要衝去摸牆壁 也有一張炸彈卡 視情況指定動作給學生們做 例如站起轉圈 或換位子等 動作最慢的人 可以有些小賞罰 或是幫另一組加分 增加刺激性 13.Number the Flash card 若沒Flash card也能夠手寫單字在白板上 以後幫單字編號 教員唸單字 學生講出相對的編號 闇練後 教員唸編號 學生講出相對的單字 水平較好的學生可以一次講2~3個單字 若是單字數在6個之內 可到場骰子 以骰子決議要唸的單字 跟Bomb Card一樣 可指定某數字要做指定動作 增加刺激性 14.Find out the VOC 教員用廢紙寫上要溫習的單字 若想分組比賽就準備多組的分量 帶唸過單字 每帶唸一張就把一張揉成紙球 (若分組要小心別弄混 學生秩序良好的話可讓學生揉) 之後先生唸出單字 學生找出紙球 這遊戲對照浪擲時候= = 教員也能夠影印Flash card的圖面 一樣揉成紙球 或是籠蓋在地面上 教員唸出單字後 學生一樣找出圖面 以後再做口頭拼讀或是拼寫 比力節流時候 且有更充實的操演 15.Secret number 教員事前準備一張寫好A~Z的海報 挑幾個字母下面寫上數字 例如A我想從5入手下手 那我可以挑A下面寫5 G下面寫11 J下面寫14...等 不消每一個字母都寫上數字 再把要溫習的單字對照密碼表都變成數字 e.g.apple → 5,20,20,16翻譯社9 課堂上時拿出海報 用cat,dog等較簡單的單字帶過玩法 之後就寫出5,20翻譯社20,16翻譯社9讓學生猜/寫出該單字 程度較好的學生可能先生才寫出幾個數字就猜出謎底 不外這也是比力鋪張時間的複習方式 萬國翻譯公司很少用＝ ＝ 相較起來Hangman還比較有意義一點 這個很偶而再玩一下就好... 16.Hum the VOC 老師用脣形或氣音表達單字的發音 讓學生猜/拼讀/拼寫出答案 可抓回學生分散的注意力 也能夠讓學生們對[m].[θ].[ð]等音更有印象 17.Here comes the wind 就像大風吹一樣 分廢紙給學生們 遵照想溫習的單字數目調劑每一個學生可以寫下的數目 最好不要少於一個 若是低級的學生 還不會做拼寫 可由教員寫好後發給學生 以後先生唸單字 持有該單字的學生們換位子或做指定動作 最慢的人當鬼出下一題 老師也可參與 有助班級經營 若是想複習的單字較少 一人只能分配到兩個 可以讓學生把紙片固定在座位上 隨著換位子學到不同的字彙 程度較好的學生 出題時可以帶入文法 e.g.本課文法：I want a ______. 單字是一些玩具之類 全班可以問出題者："What do you want?" 出題者："I want a ______." 紙片上有該單字的學生再換位子或做指定動作 18.終極密碼 如有上到數字、月份等可以玩 教員劃定一個規模 讓學生猜數字以縮小局限 教員可規定猜中的算輸或贏 e.g. 教員設定終極密碼為17 規模1~30 學生：15 →先生：15~30 學生：20 →老師：15~20 學生：18 →教員：15~18 如許只剩下16跟17 後面兩個學生就會有一個中獎 19.Heart Attack 適用於數字、星期、月份等有紀律的單字 先生準備可寫上上述類型單字的卡片 若如星期之類單字數較少 可一個單字準備2~3張 以後學生們最先按照紀律數數 先生或指定一個學生翻牌 遇到match的就做指定動作 最快的加分之類 若學生數較少 且秩序精良 也可準備多副卡片 讓學生們自行分小組玩 先生在教室內巡查狀態便可 20.Whisper Relay 請學生排成2列或以上(依學生人數自行調劑) 先生在離黑/白板最遠的學生旁 依序告知各列最後一個學生單字(句型也可) 讓學生們用靜靜話傳聲 傳到第一個學生再由他在黑/白板上寫上謎底 以後該論理學生換到最後一個當傳聲出發點 讓每一個學生都有機遇寫謎底 以上姑且想到的一些操練體式格局 分享給可能還沒用過的老師們^^ 另外其他老師提供過的九宮格跟大十字也不錯玩喔^^ 九宮格萬國翻譯公司用在水平較差的班級 學生們都會很努力的想要背出單字 效果很不錯呢！^^ -- ◣◣◢ Honey生日快樂～禮物是我，快點來拆呀（羞# ＞ ＜ ◤ ◆〞▽〝◆ 閃邊啦，早就吃膩了 ◣ ◢ ◆/◥◣\◆ ◥ ─ "─ ◤︱︱◥ ⊿ ﹀██\ cAshoNly

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